Le Bénin amorce une nouvelle étape dans la construction de son système éducatif. Réunis du 22 au 26 juin 2026 à l’hôtel Azalaï de Cotonou, les principaux acteurs du secteur de l’éducation travaillent à l’élaboration d’un cadre national unique destiné à harmoniser les programmes d’enseignement, de la maternelle à l’université.
Au-delà d’une simple réforme pédagogique, l’ambition affichée par les autorités est de bâtir une école davantage connectée aux réalités sociologiques, culturelles, économiques et historiques du pays. L’objectif est clair : permettre aux apprenants béninois de mieux connaître leur identité, leur patrimoine et les valeurs de leur nation, tout en acquérant les compétences nécessaires pour évoluer dans un monde en constante mutation.
Les travaux ont été lancés par le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, en présence de plusieurs membres du gouvernement, d’experts du secteur éducatif, de partenaires techniques et financiers ainsi que de représentants de l’Agence française de développement (AFD).
Pour les autorités béninoises, il est désormais nécessaire de dépasser les réformes ponctuelles menées à différents niveaux du système éducatif afin de construire une vision cohérente et partagée de la formation des générations futures. Cette démarche vise à définir un socle commun de connaissances, de compétences et de valeurs qui accompagneront les apprenants tout au long de leur parcours scolaire et universitaire.
À travers cette initiative, le gouvernement entend renforcer l’ancrage des enseignements dans les réalités du terroir béninois. Il s’agit notamment de valoriser l’histoire nationale, les cultures locales, les savoirs endogènes et les références propres à la société béninoise afin que les jeunes générations puissent mieux comprendre leur environnement et leur héritage.
Cette volonté n’exclut cependant pas l’ouverture sur le reste du monde. Les nouveaux programmes devront également intégrer les exigences de la mondialisation, les innovations technologiques, les enjeux environnementaux ainsi que les compétences indispensables à la compétitivité internationale.
Pour de nombreux observateurs, cette réforme traduit la volonté du Bénin de reprendre pleinement en main la formation de ses enfants en concevant un système éducatif qui réponde d’abord aux besoins du pays et aux aspirations de sa population. Une école capable de transmettre l’histoire nationale, de préserver les valeurs culturelles et citoyennes tout en préparant les apprenants aux défis du XXIe siècle.
À terme, le document-cadre en préparation servira de référence pour l’ensemble des réformes curriculaires à venir. Il devrait permettre de garantir une plus grande cohérence dans les enseignements et contribuer à la formation de citoyens conscients de leur identité, fiers de leur patrimoine et aptes à participer au développement du Bénin dans un monde de plus en plus interconnecté.
Arnaud KOUMONDJI
