Le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, poursuit ses visites de terrain dans le cadre du suivi de la rentrée scolaire 2026-2027. Du 28 au 31 octobre 2026, il a sillonné plusieurs circonscriptions scolaires des départements de l’Atacora et de la Donga, notamment Tanguiéta, Kérou, Ouassa-Péhunco, Kouandé, Natitingou, Copargo, Djougou et Bassila. Une descente qui a permis de faire le point sur le fonctionnement des établissements et de constater la réouverture de plusieurs écoles précédemment fermées pour des raisons sécuritaires.
Accompagné de son directeur de cabinet, Dewanou Avodagbé, et de plusieurs cadres de son ministère, le ministre a privilégié le contact direct avec les acteurs du système éducatif. Après ses précédentes étapes dans les départements de l’Atlantique, du Zou, du Mono, du Couffo, du Littoral, de l’Ouémé, du Plateau, du Borgou et de l’Alibori, cette nouvelle tournée l’a conduit dans le nord-ouest du pays.
L’un des faits marquants de cette mission reste la réouverture des EPP de Kouarfa, Tampobre, Tora, Kouba et Kabou, qui avaient été contraintes de fermer leurs portes au cours de l’année scolaire 2025-2026 en raison de menaces sécuritaires. Leur reprise d’activités constitue un motif de satisfaction pour les apprenants, les parents et les enseignants.
Face au personnel éducatif de ces établissements, Armand Kuyema Natta a réaffirmé le soutien de l’État et encouragé les enseignants à poursuivre leur mission malgré les difficultés rencontrées. Une présence ministérielle particulièrement appréciée par les acteurs locaux, qui y voient un signe d’attention et de soutien de la République.
Au-delà de la situation sécuritaire, ces visites ont permis au ministre d’apprécier le déroulement des activités pédagogiques, le fonctionnement des cantines scolaires et les conditions de travail du personnel enseignant. Les irrégularités constatées ont également fait l’objet d’instructions en vue de leur correction.
Le renforcement des apprentissages en français et en mathématiques, la fiabilité des statistiques scolaires, les besoins en infrastructures et en personnel enseignant ainsi que les préoccupations liées à l’âge de recrutement progressif des Aspirants au métier d’enseignant (AME) ont été au cœur des échanges.
Le ministre a rassuré les différents acteurs quant à la prise en compte de leurs préoccupations et à la recherche de solutions appropriées.
À travers cette démarche de proximité, le ministère entend renforcer le suivi du système éducatif et contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement fondamental sur toute l’étendue du territoire national, conformément à la vision du gouvernement du président Romuald Wadagni.
A. IMOROU SANDA
