Promouvoir l’éducation à la citoyenneté et aux compétences de la vie courante dans les enseignements secondaire général, technique et professionnel avec pour fondement le renforcement du civisme, de la citoyenneté, de la prévention des risques de façon générale, et l’enracinement du « savoir-être », c’est l’un des engagements du gouvernement Talon dans le secteur éducatif au Bénin.
En effet, le gouvernement veut déjà passer à l’acte. Et ceci, en introduisant une phase pilote des classes socio-éducatives dans l’enseignement secondaire. L’objectif de cette initiative est de susciter un changement objectif et essentiel dans la pensée constructive de la jeunesse, un renouvellement positif pour une relève de qualité.
Pour y arriver, après plusieurs mois de réflexion et de travaux préliminaires avec plusieurs acteurs dont le Ministère des Enseignements secondaire, Technique et de la formation professionnelle, il a été organisé un atelier de cinq jours à Cotonou pour amender et valider le référentiel et le module de formation produits. La cérémonie de clôture de cet atelier a connu la participation de la Ministre des Affaires Sociales et de la Microfinance, Véronique Tognifodé, du Secrétaire Général du Ministère des Enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle représentant le Ministre et la Représentante résidente de l’UNICEF au Bénin.
Au cours de cette cérémonie, Véronique TOGNIFODÉ a expliqué le sens et la portée de cette initiative. « Elle porte toute notre espérance à voir opérer un changement objectif et essentiel dans la pensée constructive de la jeunesse, un renouvellement positif pour une relève de qualité à laisser à notre si beau pays, le Bénin », a-t-elle affirmé. C’est pour cela qu’elle a tenu à saluer les travaux de cet atelier technique ayant réuni des cadres des deux départements ministériels, des partenaires techniques et financiers et d’autres acteurs.
Il faut préciser qu’un consultant a été recruté pour faire le diagnostic de l’environnement de mise en œuvre de cette initiative et élaborer le référentiel ainsi que le module de formation après la production des rapports de l’état des lieux et de la documentation.
Vignon Justin ADANDE
