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Société

Bénin/Revue sectorielle conjointe de l’éducation 2023 : Les conditions résilientes, durables et permanentes du système éducatif étudiées

(Les mérites de l’implication des partenaires techniques et financiers du sous-secteur de l’éducation reconnus sous Patrice Talon)

Les acteurs du sous-secteur de l’éducation ont entamé à Cotonou deux jours réflexions sur le système éducatif béninois. Les travaux étendus sur les 07 et 08 septembre 2023 ont pour objectif de mener des réflexions dans une approche globale qui vise à fouiner et orner les échanges de sorte à rendre résiliant, durable et permanent le système éducatif.

A l’entame de la cérémonie d’ouverture, le secrétaire technique permanent du STP- PDDSE, Wilfried Guezodje, a souhaité la cordiale bienvenue aux acteurs du système éducatif conviés à cette séance de réflexions et remercié ensuite les divers cadres qui se sont associés de près ou de loin à la réalisation du document boussole de la présente revue conjointe de l’éducation. Il a rappelé que cette revue se tient « en respect des dispositions mises en place pour assurer le suivi évaluation des performances du secteur de l’éducation » avant de notifier les divers points autour desquels les présentes assises se dérouleront tout en concluant que « ce rendez-vous affiche aux compteurs de notre système éducatif de meilleures perspectives d’analyse et de prise de décisions innovantes susceptibles de booster l’école béninoise et d’aider le STP du PDDSE à atteindre ses objectifs au terme des travaux.’’

Quant au représentant du Programme Alimentaire Mondial (PAM) et chef de file des partenaires techniques et financiers (PTF), Ali WATARA après avoir dit toute son admiration par rapport à la séance, il a affirmé : « cette rencontre revêt un caractère important et permettra d’évaluer collectivement les projets réalisés, d’identifier les défis et de renouveler l’engagement d’une éducation de qualité pour tous d’ici à l’an 2023 en lien avec l’objectif du développement durable ». Il a ajouté que « l’éducation est et demeure le pilier sur lequel repose le développement durable et l’épanouissement d’une société et constitue la voie vers la croissance économique et la cohésion sociale. » « Au cours de la période de la revue malgré les difficultés auxquelles vous êtes confrontés, vous avez constaté des avancées notables, des infrastructures ont été améliorées, des enseignants ont été formés pour guider les apprenants mais nous restons convaincus que beaucoup restent à faire pour garantir l’avenir meilleur à nos enfants », a-t-il mentionné. Selon lui, « la présente revue annuelle sectorielle conjointe est l’occasion pour nous d’examiner de près les résultats obtenus, d’identifier les atouts, les défis qui persistent et définir des stratégies efficaces pour l’année à venir ». A cet effet, il a invité les différents acteurs à travailler la main dans la main pour la réussite de leur mission.

« Cette tribune m’offre l’occasion de rassurer une fois encore le PME que toutes les dispositions idoines sont déjà prises pour mobiliser réellement les ressources annoncées et pour les utiliser juridiquement aux fins auxquelles elles sont destinées », a fait savoir le ministre des enseignements maternel et primaire, Salimane Karimou, chef de file des ministres de l’éducation.

« Pour le gouvernement béninois, la question de la profonde transformation de notre système éducatif en vue d’en faire désormais et plus que jamais le socle du développement », ajoute-t-il. C’est pourquoi le ministre déclare que « toutes les communications ainsi retenues vous seront présentées par des communicateurs bien avisés afin de partager avec vous les dernières informations sur le secteur de l’éducation, susciter vos réactions et disposer de la matière pour mieux servir la cause de ce secteur ». Après avoir reconnu les efforts méritoires des uns et des autres notamment la qualité de l’appui des PTF en vue de l’éclosion du système béninois, le ministre a salué le leadership de Patrice Talon dans le sous-secteur de l’éducation. Il a enfin invité les participants à faire des recommandations susceptibles de sortir le sous-secteur de l’éducation de sa léthargie.

Oscar S. MEDO-ADOKON

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